Participants : toute personne ne maîtrisant pas les savoirs de base.
Objectifs : acquisition des fondamentaux en lecture, écriture.
Prérequis : aucun
Durée : La formation est répartie sur 100 heures.
révision des fondamentaux
→ L’alphabet et ses différentes graphies
→ Les correspondances sons / graphies
Acquisition des règles orthographiques de base
1.1 Les composants de la phrase
→ Les déterminants
→ Les adjectifs qualificatifs (épithètes et attributs)
→ Les noms communs et les noms propres
→ Le verbe (forme infinitive)
→ Les adverbes (adverbes les plus courants + adverbes en–ment)
→ Les pronoms (pronoms personnels sujets, pronoms COD…)
→ Les prépositions et conjonctions
1.2 La syntaxe de la phrase simple
→ Sujet + verbe + objet
→ Sujet + verbe + complément circonstanciel
→ La syntaxe de la phrase déclarative, interrogative et négative
1.3 Les règles d’accord en genre et en nombre
→ Féminin et pluriel des déterminants, noms et adjectifs qualificatifs
1.4 Les mots invariables
→ Les prépositions, conjonctions et adverbes
- la conjugaison
1. Les principaux temps de l’indicatif
→ Le présent
→ Le passé composé et l’imparfait
→ Le futur proche et le futur simple
1.2 Les trois groupes de verbes (verbes en
→ Les terminaisons des verbes du 1er groupe
→ Les terminaisons des verbes du 2ème groupe
→ Les terminaisons des verbes irréguliers du 3ème groupe
1.3 Les verbes pronominaux d’usage fréquent
→ Les formes essentielles
→ Les formes réciproques
→ Les formes réfléchies
1.4 Les modes et leurs expressions usuelles
→ L’impératif
→ Le conditionnel de politesse
Participants : Toute personne faisant des fautes d’orthographe et souhaitant améliorer son rédactionnel
Objectifs : connaître les règles et les astuces pour éviter les fautes d’orthographe et prendre confiance en situation de rédaction de documents
Prérequis : aucun
Durée : La formation est répartie sur 1 à 2 jours.
Introduction
● Astuces pour éviter les fautes d’orthographe
● Nature et fonctions des mots dans la phrase
Le verbe et les pièges de la conjugaison
● Les trois groupes de verbes
● La concordance des temps
● Les difficultés d'accord du participe passe
Les noms et adjectifs
● Les accords difficiles [accords irréguliers, mots composes et adjectifs de couleur]
Les mots invariables
● Les adverbes en -ment
● Les prépositions, conjonctions et interjections
Les homophones grammaticaux et lexicaux
● Les homophones les plus fréquents [quant/quand/qu’en ; c’est/s’est/ces/ses…]
● Les homonymes et les paronymes
Les accents et la ponctuation
● L’accent aigu, grave, circonflexe et le
● Le bon usage du point, de la virgule, des deux points…
L’application de ces règles dans le cadre de la rédaction de documents
rassembler les questions des participants et leur demande
exposer les soubassements théoriques du bilan et de la rééducation du langage écrit
proposer des stratégies, des techniques mnémotechniques et des activités langagières à expérimenter tous ensemble
préciser leur adaptation en séances individuelles et en groupe
discussion avec les participants et évaluation de la journée